*主要班級應營模式：我們會以“親密家族”的形式進行，每位學長姐在親密家族時間會帶領旗下的學生進行，陪伴學生訴說生活上的事情，或者分享學長姊的學習及生活經驗，並以豎立其優良價值觀及社會態度為宗旨。
每次課程的親密家族主體任務如下：
第一次營隊：教導學生寫信格式及如何正確送件，使學生即使在下營期間仍可透過信件方式聯繫彼此情感，或在有問題時藉由寫信來紓解疑惑。
第二次營隊：未來郵件製作，以類似時空膠囊方式，寫信給未來1年後的自己，學生思考自己的目標方向，期盼未來和同學團聚時，能反思自我，讓活動更添獨特意義。信件將由隊輔保存1年後寄到原址。
第三次營隊：歲末感恩時刻，最後一次營隊大家最後一次的團聚，讓學生互相分享在這營隊當中的感想。
*主要課程班級經營模式：
課堂名稱 班級經營
破冰遊戲 運用遊戲的方式認識彼此，使學生融入團體當中。
Good影弄姿 各隊隊輔負責各隊的秩序，營造和樂團結的小隊氣氛，當小隊員意見不合 有所爭執，要勸阻並以理性的方式協助理解雙方的想法並讓他們尊重彼 此。
廣告的奇幻旅程 用蓋章集點方式提高學生榮譽及向心力，並且帶動學生主動思考，並給予 每個學生公平的發言機會。
體育課 互相尊重、包容、展現運動員精神為核心價值，應阻止吵架行為者。若於 賽中情節重大者予以適當處罰。
2016/10/29(六)
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